孔子は旅の途中でどこに行きましたか？それは将来の世代にどのような影響を与えるでしょうか?

孔子は旅の途中でどこへ行ったのでしょうか？それは後世にどのような影響を与えたのでしょうか？興味のある読者は編集者をフォローしてご覧ください。

なぜ55歳で故郷を離れたのですか？13年後にどれだけの貴重な財産を持ち帰りましたか？

孔子（紀元前551年 - 紀元前479年）は、名を丘、字を仲尼といい、春秋時代後期の魯の人である。彼は古代中国の有名な思想家であり教育者でした。私論の流行の先駆者であり、仁、義、礼、智、信を主張し、儒学の創始者でした。彼の儒教は中国と世界に多大な影響を与えました。孔子は「世界のトップ 10 の文化的著名人」の 1 位に挙げられ、後の統治者からは聖人孔子として尊敬されました。

孔子の功績は明らかです。この功績は、孔子が弟子たちを率いて諸国を旅し、儒教の基礎を築いたことに大きく起因しています。いくつかの側面から見てみましょう。なぜ孔子は諸国を旅したのでしょうか。どこへ行ったのでしょうか。何をしたのでしょうか。後世にどのような影響を与えたのでしょうか。

なぜ世界中を旅するのですか?

孔子は魯の出身で、野心的な人物でした。当初、孔子は王を助け、魯を繁栄させました。しかし、紀元前498年、政権交代により、孔子の国を治める考えは、数人の大臣の考えと衝突しました。さらに、当時の君主は歌と踊りに夢中になり、国政を無視していました。孔子は非常に失望し、55歳のときに、悲惨な魯の国を離れ、13年間の諸国巡りの旅を始めました。

彼らはどこへ行きましたか？

孔子は魯の国から出発し、13年かけて魏、曹、宋、斉、鄭、晋、陳、蔡、楚の国を巡りました。彼の大まかなルートは、今日の曲阜 - 菏沢 - 長原 - 商丘 - 夏義 - 淮陽 - 周口 - 商才 - 羅山で、同じルートを通って帰ってきました。彼が帰ったとき、彼はすでに80歳を超えていました。当時、彼が征服した場所はすべて魯国の周辺であり、大きな国であった楚国を除いて、他は小さな国でした。また、当時の社会全体が混乱しており、孔子ができることは黄河のほとりでため息をつくことくらいだった。

あなたは何をしましたか？

正直に言うと、仁政を実践するという孔子の考えは当時実現不可能でした。孔子は多くの国で無視され、食糧不足で餓死しそうになりました。しかし、そのような状況下でも、孔子とその弟子たちはあらゆる困難を克服し、不滅の業績を達成しました。

最も顕著な功績は、彼が絶えずロビー活動を行い、自分の考えを広めたことであり、それが彼の教育経験を豊かにし、名声を大きく高めました。彼の弟子は中国全土に広がったと言え、その多くは斉、楚、晋、秦などの大国から来ていました。その代表者には、顔回、子貢、藍丘などがいます。これらの人々の中には政治に進出し、孔子の思想を広く普及させる上で重要な役割を果たした者もいた。彼の教えは「すべての人に教育を」を主張し、社会的地位や国籍に関係なく、学びたいと願う人は誰でも学校に通い、教育を受けることができると主張し、教育の普遍化の先例を作った。

さまざまな国を旅する中で、孔子は各国の習慣、歴史、文化、社会的地位を非常に明確に理解し、それが孔子の思想の形成と長期的な発展に貢献しました。諺にもあるように、調べなければ語る資格はない。当時の歴史的条件の下で、孔子が高齢で「出かける」ことができたのは、実に貴重なことだった。孔子は広範囲にわたる調査の中で、さまざまな流派の長所を学び、徐々に礼楽のやり方を改善し、経験を総括して教訓を引き出しました。

それは将来の世代にどのような影響を与えるでしょうか?

道徳的思想 - 「一つの陰と一つの陽は道と呼ばれ、それに従うことが善であり、それを完成することが自然である。」

孔子は完全な「道徳」思想体系を構築した。彼は個人レベルで「仁と礼」の美徳と行動を主張した。彼の仁の理論は人道精神を体現し、礼の理論は礼の精神、つまり現代の意味での秩序とシステムを体現した。道徳規範は今でも基本的なものである。

政治思想 - 「世界は公のもの」、「徳のある有能な人を選び、正直に話し、調和を育む」、「人々は自分の親族や自分の子供を愛するだけでなく、高齢者が住む場所、強い人が働く場所、若者が成長する場所、身体障害者、未亡人、孤独な人、障害者がすべて世話をされるように保証するべきである。」

この「大和」の思想は後世に大きな影響を与え、康有為、譚思同、孫文に見ることができます。当時の最も理想的な社会だったと言えます。「小康社会」という言葉は孔子によって提唱されました。

教育思想：「一生懸命勉強して就職する」、「差別なく教える」、「生徒の適性に応じて教える」、「古いものを見直して新しいものを学ぶ」。

孔子は私立学校を設立し、広く生徒を募集することで、教育資源の独占を打ち破り、より多くの庶民の子供たちに教育を受ける機会を与えました。孔子の教育活動は多くの生徒を育成しただけでなく、実践に基づいて提唱した教育理論は古代中国の教育の理論的基礎を築きました。

孔子は諸国を旅して後世に貴重な財産を残し、何世代にもわたる人々に影響を与えたと言えます。